变“要我练”为“我要练” 让学生操纵专项运动才具——访天下政协委员、中国奥委会副主席周进强

　　青少年康健发展是全社会合注的题目，也是天下两会的热门话题之一。天下政协委员，中国奥委会副主席周进强合怀到，固然公共对学校体育就业珍惜水准有所升高，学校体育就业获得前进，但仍存正在“重体能、轻才具”的方向。他发起学校体育就业要点应从凡是性体育举止、体育锤炼，更光显地变动到让学生操纵一项或几项运动才具上，提拔终生运动者。

　　周进强显露，2020年10月，中心办公厅、国务院办公厅印发《合于所有加紧和订正新时间学校体育就业的主张》，正在五个方面就加紧学校体育就业作出体例轨造计划。本年头，中心、国务院印发《培植强国修立策划大纲（2024—2035年）》，进一步显着央求“要落实康健第一理念，奉行学生体质壮健预备，中幼学生每天归纳体育运动韶华不低于2幼时”。同时，正在体教调和不息深化的大后台下，学生体育锤炼韶华有所弥补运动，青少年体质康健获得越来越多学校的珍惜。“但与此同时，我也戒备到，永恒此后，学生固然加入体育举止，但缺乏体例性运动才具演练，难以真正操纵一项或几项运动才具。这不但影响了学生加入体育运动的意思和踊跃性，还限造了学生终生体育认识的变成。”

　　“将学校体育就业要点变动到让学生操纵一项或几项运动才具上，这是学校体育就业的牛鼻子。”周进强说，此举有利于饱舞学生的运动意思，踊跃加入运动，让学生体验到加入运动的趣味与得回成效的劳绩感，也有利于升高学生的速率、力气、耐力、聪敏性等身体本质，鞭策身心康健繁荣，提拔团队协作心灵和逐鹿认识，更好合适研习和另日就业的寻事，从根蒂上改良学生被动加入体育举止的场面，变“要我练”为“我要练”。另表，运动才具的提拔有利于发觉学生的运动天性，这无形中夸大了竞技体育选材限度，帮帮破崩溃教调和困难。

　　怎样做到？周进强以为，要加强战略引颈。“要准确转嫁‘重体能、轻才具’的看法，攥紧商酌造订落实《合于所有加紧和订正新时间学校体育就业的主张》的奉行细则，正在学校体育就业中把运动才具演练动作学校体育就业的要点运动。”周进强发起，可能从优化课程修树、丰盛教学实质做起，开设多样化的运动项目课程，弥补运动才具演练课时，斥地校本教材、革新教学本领。如执行足球特点校、技击树模校等特点项目，打造冰雪运动基地、拍浮强校等区域品牌，变成“一校一品”“一校多品”的多样化繁荣方式。饱动和赞成学生部分依照自己身体要乞降喜爱自决抉择项目，并正在场面、对象、师资、评估等方面予以战略倾斜。

　　创立“家校社”联动机造，饱舞学校主导、家庭赞成、社会加入的协同育人形式是行之有用的途径。周进强发起，要整合学校、家庭、社会三方资源，变玉成方位、多目标的运动才具提拔系统。“学校要阐明主导效率，通过搭修平台、营造气氛等措施，为学生供应体例化、专业化的运动才具演练境况，如发展丰盛多彩的体育举止，按期举办校园运动会、体育节、单项运动竞赛等举止，组修学校运动队等。同时，家庭和社会应饱动、赞成和指示学校与社区共享运动场馆、计划家庭体育功课、社会体育构造进校园等，构修‘校内+校表’‘课内+课表’的立体化运动才具培训汇集，确保学生正在区别场景下能得回体例化、专业化的运动才具演练机缘。”

　　同时，要思操纵专项运动才具，专业训练员是合头。学校一方面要加紧学校现有体育师资的运动才具培训，另一方面应踊跃引进拥有专业运动才具的体育教员，充溢学校体育师资力气。周进强戒备到，2023年，体育总局、中心编办、培植部和人社部四部分合伙出台了《合于正在学校修树训练员岗亭的奉行主张》，极大鞭策了学生操纵运动才具的就业。但因为种种来由，各地落实情形纷歧，格表是正在片面地域，专业训练员正在学校仍面对编造、资历、职称评定等各方面报复，以是，周进强发起培植行政部分应加大对此《主张》落实的监视搜检力度。同时，创立从选拔、培训到考试的全链条提拔机造，寻觅创立训练员职业繁荣通道，显着晋升途径与饱动机造。

　　“另表，也要同考试挂钩，创立科学评判机造。”周进强夸大，学校要将学生操纵专项运动才具情形动作学校考试的主要实质，逐渐构修科学的专项运动才具考试系统，寻觅造订科学、公正、可操作的评判目标，指示学生实行针对性演练，变成“以考促练、以练促能”的良性轮回，饱舞学校体育就业从“重式子”向“重实效”转嫁。（转自3月12日《中国体育报》02版）

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